Als Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sprache ist es uns ein besonderes Anliegen den Schülerinnen und Schülern möglichst viele verschiedene Kommunikationswege aufzuzeigen. Nur so wird es für einige unserer Schüler möglich sich aktiv am Kommunikationsprozess zu beteiligen.

Da ein Großteil der Schüler und Schülerinnen gesprochene und geschriebene Sprache oft nur über den handelnden Umgang mit den Dingen und /oder bei starker emotionaler Beteiligung eher behalten und umsetzen können, bietet das Projekt schoolmotions auch im Fach Deutsch viele wertvolle Möglichkeiten die sprachliche Ausdrucksfähigkeit unserer Schüler weiter voran zu treiben.

Mit der Teilnahme an einem Zeitungsprojekt einer örtlichen Tageszeitung sind den Schülern der jetzigen Stufe 8 formale und inhaltliche Aspekte des Medium Zeitung bekannt gemacht worden.

- In einer projektbegleitenden Berichterstattung könnten die zuvor gewonnenen Erkenntnisse vertieft und zu einer den Möglichkeiten entsprechenden selbständigeren Arbeitsweise umgesetzt werden.

- Zudem sind die zentralen Fragen im Zuge der Berufswahlvorbereitung:

1. Was will ich?

2. Was kann ich?

3. Was wird/ soll einmal aus mir werden?

Neben Träumereien und (beginnender) realistischer Selbsteinschätzung machen sich die Schüler und Schülerinnen dieser Altersstufe nun schon bewusster auf den Weg ihr eigenes Ich zu ergründen. Fragen wie: Wer bin ich? Wie wird mein Leben aussehen? Wo lebe ich jetzt und später vielleicht einmal? kommen dabei zwangsläufig auf. Namhafte Persönlichkeiten, Vorbilder und Ideale sind ein Thema im Unterricht. Ich stelle mich vor – Wie stellt sich der Andere mich vor? Was denkt er/ sie von mir?

In Texten, Rollenspielen und Filmbesprechungen lernen die Schüler und Schülerinnen nicht nur ihr eigenes Ich, sondern auch das Ich des Anderen kennen und besser verstehen. Durch die Anbindung an ein reales, zeitgleich stattfindendes Projekt ist eine höhere emotionale Beteiligung zugesichert.

In diesem Teilprojekt sollte außerdem möglichst monatlich ein „anspruchsvoller“ Beitrag für das schoolmotions-Blog der Internetplattform erarbeitet werden. Diese Beiträge sollten auch der Lokalpresse angeboten werden (ggf. Aufbau einer Medienpartnerschaft). Diese Texte sollten sich nicht nur auf das aktuelle Geschehen der Tanz-workshops sondern auf das gesamte Projekt - an Schule und Theater – mit seinen vielfältigen Facetten beziehen. So könnte man sich bspw. mit den künstlerischen Intentionen von The last future und deren Umsetzung an Schule und Theater beschäftigen sowie mit dem Umsetzungsprozess an Schule/Theater und den sich dabei ergebenden Problemen und Fragen. Dazu wäre es vermutlich sinnvoll, vorab ein Konzept (Hintergrundberichte, Reportagen, Interviews, …) für eine derartige Artikelserie zu erarbeiten.