Schoolmotions-Blog: Was passiert gerade?
Eintrag vom 30.04.2010: ARGS_Besuch im Theater Dortmund
Verfasst von Monika Rode (Adolf-Reichwein-Gesamtschule Lüdenscheid)
Schick ins Theater
Am Freitag, den 30.04.2010, fuhren wir nach Dortmund, um uns das Theaterstück „The last Future „ anzuschauen.
Das Stück hat mir gut gefallen, man konnte sehr gut sehen, um was es geht .
Es ging darum, wie eine Botschaft wohl aussehen würde,
die ins Weltall geschickt wird.
Wie haben an Hand von Fotos gezeigt ,wie weit wir gerade sind und was wir so machen.
Die Atmosphäre des Abends war locker und entspannt, da wir nicht so viele waren.
Nach der Vorstellung haben Lara und ich noch unser Thema "Selbstfindung" vorgestellt.
Anita
Eintrag vom 30.04.2010: MBS - Liebe macht schön
Verfasst von Detlev Albat (Martin-Buber-Schule)
Liebe macht schön
Wie es bei großen Künstlern häufig der Fall ist, verschiebt sich der Hauptakzent eines Themas während des Entstehungsprozesses eines Werkes.
Wo zunächst Informationen aus vielen Bereichen gesammelt und künstlerisch umgesetzt werden sollten, um extraterristrische Wesen mit unserem Leben auf der Erde bekannt zu machen, hat sich nun "die Liebe"als leitendes Motiv herauskristallisiert.
Dabei sehen wir "Liebe" nicht nur zwischen Seifenoper-Schönheiten und -Schönlingen, sondern in unseren
Arbeiten erfasst "ein zartes Gefühl" auch kleine Monster und Gestalten, die direkt einem Albtraum entsprungen zu sein scheinen, denn:
Mit den Augen der Liebe betrachtet, erstrahlt auch ein Gruselkopf in Liebreiz .
Petra Blume-Hildebrandt
Eintrag vom 29.04.2010: MBS - Noch 1 Tag...
Verfasst von Cornelia Vennekötter (Martin-Buber-Schule)
Die Aufführung des Balletts naht...
Nachdem in den letzten 3 Tanzworkshops erkennbarer wurde, welches Bewegungsmaterial der Tänzer vielleicht am 20 Juli in unserer Sequenz zu sehen sein wird, naht nun die Aufführung des Dortmunder Balletts. Die Tanzgruppe ist natürlich gespannt, die Szene mit "unserer" Musik vom Dortmunder Ballett getanzt anzuschauen...
Zwei mal haben wir jetzt schon mit der Musik von Janis Joplin "Summertime" trainiert. Zuerst hörten wir das Lied und sammelten Eindrücke. Dann zählen wir z.B. durch Klatschen mit um den Rhythmus des Liedes nachzuvollziehen. Aus den in früheren Workshops von den Schülern entwickelten Bewegungen wird nun Stück für Stück die Choreographie zu "Summertime" zusammengesetzt. Ungefähr zwei Minuten sind schon mit möglichen Bewegungen gefüllt und es macht einen Riesenspaß den Tänzern zuzuschauen!!!Die Tänzer schaffen ihre Einsätze bereits super und entwickeln auch ein wenig schauspielerisches Ausdrucksvermögen!
In Bezug auf Thema "Erste große Liebe" bestehen zum Glück keine Berührungsängste der Tänzer/innen, so dass die Mädchen und Jungs auch locker zusammmen tanzen und dabei Spaß haben!!!Die nächsten Probewochen werden sicherlich aufregend....
Eintrag vom 27.04.2010: AFGS Training am 24.4.
Verfasst von Regina Nizamogullari (Anne-Frank-Gesamtschule)
Die Pause.....
Hi, ich schreibe mal über die Pausen im Ballettzentrum, denn die sind immer cool!
Wenn Manu mit uns arbeitet, machen wir nach ungefähr eineinhalb Stunden eine Pause; wenn es so passt.Unser Umzieh- und Pausenraum ist die Garderobe mit total schönen Spiegeln und Sitzplätzen. Jede von uns hat dann einen Platz vor dem Spiegel. Alles ist schön sauber und ganz neu! Es gibt auch Duschen, die viel besser aussehen als die in unserer Schule! Die Toiletten auch! Die Räume gehören eigentlich den richtigen Tänzerinnen und Tänzern des Balletts, aber wir dürfen sie auch benutzen! Von manchen Tänzerinnen liegen die Tanzschuhe dort oder andere Klamotten... Das finden wir spannend. Man kommt sich vor dem Spiegel wie ein Star vor!
Weil wir nach eineinhalb Stunden Training Durst und Hunger haben, essen wir natürlich auch. Wir passen auf, dass wir nichts dreckig machen - sonst gibt es Ärger mit Frau Niza. Nach zehn Minuten geht es dann wieder weiter - sonst gibt es Ärger mit Manu!
Hallo, ich bin Sonia
Das sind wir beim Chillen!
Natürlich haben wir auch gearbeitet!
Manu hat genau geguckt, wie jeder Einzelne sich bewegt hat. Sie muss jetzt wissen, wer was besonders gut kann. Das war schon sehr aufregend und manchmal auch peinlich.Wir haben alte Sachen wiederholt und neue Sachen gelernt Manche Schritte sehen ganz einfach aus, aber man vertut sich, wenn man vorführt!
Dann haben wir den Rhythmus zur Musik geklatscht, denn manche vertun sich. Wir wissen ohne Manu nicht genau, wann wir anfangen müssen!
Am Freitag machen wir wieder Pause!!!
Tschüß, Sonia
Eintrag vom 23.04.2010: AFGS Manipulationen
Verfasst von Regina Nizamogullari (Anne-Frank-Gesamtschule)
Beeinflussung/Manipulation
In unserem Thema "Gruppenzwang und Identität" geht es immer darum, ob wir selbst etwas entscheiden, oder ob wir uns beeinflussen lassen.
Geschrieben und gezeichnet haben wir dazu schon viel. In den letzten Stunden haben wir es mit unseren Körpern dargestellt.Dazu lief auch eine Musik, die zu den Bewegungen passte.
Wir haben Paare gebildet und sollten uns überlegen, wie wir "Beeinflussung" zeigen können. Wir haben uns an Übungen der letzten Jahre erinnert und sie benutzt:
- einen Menschen mit nicht vorhandenen Fäden führen - wie eine Marionette
- einen Menschen mit den Händen bauen - wie eine Statue
- einen Menschen mit eingebildeten Magneten oder einer Fernsteuerung bauen.
Ahlam baut Aven mit imaginären Magneten
Mahire bewegt Randa mit Fäden
Die Person, die beeinflusst wird, darf sich nicht selbst bewegen. Sie muss es mit sich machen lassen - so wie es die führende Person will. Natürlich darf man dabei niemanden verletzen!
Tunahan baut Ouassim
Am schwierigsten ist es, sich als Marionette führen zu lassen oder eine Marionette zu führen, denn die Marionette steht mit dem Rücken zum Spieler und kann die Bewegungen nicht sehen. Eigentlich bewegt sich dann die Marionette zuerst ; der Spieler muss ganz schnell reagieren, damit es für den Zuschauer so aussieht, als ob er die Marionette bewegt. Das muss man lange üben!
Wir wollen das auch am 20.Juni aufführen!
Bis dann, Aven
Minize bewegt Ebru als Marionette
Derya und Semra ziehen Nevin mit Fäden
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